Ⅰ. 서론
아리스토텔레스가 죽은 뒤로는 형이상학적 관심이 희박해지고 대신 개별과학의 연구가 성행했다. 식물학의 테오프리스토스, 지리학의 디카이아르코스, 음악론의 이리스토크세노스, 자연학의 스트라톤은 그 대표자라고 할 수 있다. 그러나 BC 1세기에 로도스의 안드로니코스가 아리스토텔레
Ⅰ. 서론
아리스토텔레스는 고거의 모든 그리스 철학자들의 학설을 수집 비판하고, 독창적으로 체계를 세웠으며 특히 형식 논리학을 세워 삼단논법의 명제론, 추리론, 논증, 정의, 분류, 오류 추리 등을 상론한 것은 최대의 업적이었다. 형이상학으로서의 제일 철학에서는 모든 존재를 형상(eidos)과 질
1. 부적응적인 인간관계의 유형
부적응이란 개인의 정서나 행동이 대부분의 사람과 다르게 평균에서 벗어나 있는 경우 또는 사회적 기준으로부터 일탈이나 역기능적인 행동을 말한다. 부적응적인 인간관계의 유형은 크게 네 가지로 나눌 수 있는데, 인간관계 회피형, 피상형, 미숙형, 탐닉형이다.
1. 부적응적인 인간관계의 유형에 대하여 설명하시오(10점).
첫째, 인간관계 회피형이다. 이는 고립된 생활을 하며 인간관계를 회피하는 사람들을 의미하며, 하위 유형으로는 인간관계 경시형과 불안형이 있다. 인간관계 경시형은 인간관계 자체를 무의미하다고 생각하며 이러한 태도가 지속될 경
아리스토텔레스 : 실재론 제시 - 이념 ≠ 실체
가) 자유교육 - 뤼케이온(소요학원)
나) 실재론→토미즘→스콜라 철학→항존주의
2. 고대 로마의 교육
가. 시대의 구분
왕정시대 -> 공화정 시대 -> 제정 시대
(가정 교육 중심) (학교교육)
나. 제정시대의 교육기관
1) Ludus(문자학교) : 초등교육 기관
2)
제 1장 서론
어느 시대를 막론하고 한 시대의 교육은 그 시대의 사회상을 배경으로 하고 있다. 왜냐하면 그것은 교육이 언제나 그 시대의 가치를 반영하고 있기 때문이다. 우리가 서양교육사를 연구함에 있어서 그리스교육을 우선적으로 다루는 이유는 그리스 교육이 서구 역사상 가장 앞선 교육제도
Ⅰ.그리스의 교육
교육은 어느 시대 어느 사회에서나 그 사회가 지니고 있는 문화와 사회상을 반영하는 것이다. 그렇기 때문에 어느 시대 어느 사회의 교육을 역사적으로 이해하려면 반드시 그 시대의 사회와 문화의 모든 조건을 분석하여 그것들이 어떻게 교육적 상황과 교육이론에 영향을 주었는
구분한다. 아리스토텔레스는 후자에 주목하는 데 이 중에도 특히 극과 서사시이다.
ⅰ. 비극의 고유한 쾌
플라톤은 이데아-현상계(현실)-제작품 순으로 우열을 두고 있다. 현상은 이데아를 따라한 것이고, 이데아를 따라한 현상을 복제한 제작품은 사물의 본질을 가장 적게 담고 있는 것이다. 하지
1. 아리스토텔레스 우주관
아리스토텔레스는 지구계와 천계로 구분지었다. 천계는 지구계에 있는 4원소(흙, 물, 공기, 불)의 어떠한 것으로도 이루어져 있지 않고, ‘에테르aether'라고 알려진 제5의 원소로만 이루어져 있다고 보았다. 그는 천계는 변하지 않는다고 생각하여 자연스런 어떤 원운동을 한다
아리스토텔레스 존재론의 기본 관점이다. 있는 것은 여러 가지로 정의할 수 있다. 그 자체로 있는 것이 무엇인지를 나타내기도 하지만 성질, 양 등과 같은 술어중의 하나를 나타내기도 하기 한다. 이러한 술어의 종류를 갈라냄으로써 ‘있는 것’의 부류를 구분하는데 이것이 ‘범주’다. 아리스토텔레